アントレプレナーファクトリー

学習の科学

理論やモデルを用いて、学びのデザインができる25動画

理論やモデルを用いて、
学びのデザインができる
25動画

このような方が学んでいます

case/01

経営戦略に沿った体系的な研修プログラムを企画する人材開発担当者

経営戦略に沿った体系的な
研修プログラムを企画する
人材開発担当者

case/02

チームや部署で高い成果を求められているリーダー・マネージャー

チームや部署で
高い成果を求められている
リーダー・マネージャー

case/03

より効果的な研修プログラムを提供したい研修講師・コンサルタント

より効果的な研修プログラムを
企画したい研修講師・コンサルタント

この学習で期待される

効果・特徴

① 自社(の部署やチーム間)の学習環境を分析・評価・デザイン(改善と創造)することができる

 

② 企業での学習環境のデザインを試み続ける共同体に参画・貢献することができる

 

③ 企業の成長を支援・促進するラーニングデザイナーとして、これからの時代の経営に参画(そして牽引)することができる

① 自社(の部署やチーム間)の学習環境を分析・評価・デザイン(改善と創造)することができる

 

② 企業での学習環境のデザインを試み続ける共同体に参画・貢献することができる

 

③ 企業の成長を支援・促進するラーニングデザイナーとして、これからの時代の経営に参画(そして牽引)することができる

CONTENTS

動画コンテンツ一覧

01

intro

  • プログラムの全体像と企業教育実践との繋がり、及び、
    「熟達」と「イノベーション創出」からの整理

02

獲得メタファー

  • 獲得メタファの全体像
  • 人が「学ぶ」とは?
  • そこに留まることもある
  • メタ認知を支援・促進する
  • それは真正な実践か?
  • 熟達するとはどういうことか?①
  • 熟達するとはどういうことか?②
  • 相互作用を支援・促進する①
  • 相互作用を支援・促進する②
  • これらを総合する試み①

03

知識創造メタファー

  • 参加メタファとしての認知的徒弟制の全体像
  • 熟達者の知識を体系化すると?
  • 熟達を促す方法として企業で難しいポイントは?
  • 熟達化を留めてしまう場合とは?
  • その状況(仕事)は学ばざるを得ないか?
  • その実践(仕事)は共同体を志向するか?
  • 企業を学習共同体にするとはどういうことか?
  • これらを総合する試み②

04

知識創造メタファー

  • 知識創造メタファと企業実践(経営学)の繋がるところ
  • 企業実践で知識構築(knowledge building)を支援する原則は何か?
  • 拡張的学習(expansive learning)とは何か?
  • 試論:企業実践で拡張的学習を阻害する要因は何か?
  • 試論:企業実践で拡張的学習を支援・促進する方法は何か?

05

outro

  • プログラム全体の振り返り(と中級編へのイントロ)

PLAN&PRICE

学習プラン・料金

学習の科学

¥5,000/月

※3ヶ月からのご利用です

コンテンツ内容

学習の科学 25本

DEVELOPER

講師・出演者の紹介

八百さん

講師

八百 秀憲

株式会社hiraku代表取締役社長
ラーニングデザイナー

大阪大学法学部、スターバックスコーヒージャパン株式会社、神戸大学MBA(修士号)、mode株式会社(EC&組織開発コンサルティング)、株式会社ワンピース専務取締役(経営基盤構築&新規採用&組織開発&新規事業開発など)を経て2018年10月に株式会社hirakuを創業。

2021年7月、熊本大学の産学連携教育イノベーター育成プログラム「インストラクショナルデザイン指導力養成コース」を修了。現在、静岡大学情報学部行動情報学科大島教授らと学習科学における共同研究の機会を探索中。

Q&A

よくある質問

Q. 動画の視聴環境は何ですか?

A. 弊社が持つLMS(学習管理システム)です。PC・スマホ・タブレット等マルチデバイスで視聴可能です。

Q. 1つのIDで複数名使うことは可能ですか?

A. ID の使い回し、第三者への譲渡・貸与は禁止です。チームや社内で利用する場合は1人1IDの付与となります。

Q. 解約手続きはどのように行うのですか?

A. サービス上所定のURL から解約手続きを行います。

Q. 請求はどのタイミングから発生しますか?

A. 初回の支払いは、クレジットカード決済の場合、クレジットカード会社の規定に沿って請求されます。

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